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试论中学生上网利与弊

网络已经成为现代生活的重组成部分,网络对中学生的影响,一直是社会各界关注的热点。本文通过分析大量网络调查数据总结出中学生使用网络的现状,并给出合理建议,引导中学生正确使用互联网。
关键词中学生;上网;互联网
中图分类号G431文献标识码A文章编号1002-7661(2011)07-148-02

互联网有如一部百科全书,是一个信息极其丰富的世界。随着计算机的普及,网络的发展,不只拉近了人与人的距离,而且为人们广泛快速获取信息提供了方便。对中学生来说,也是课本之外开阔眼界,增长见识,获取知识,和有利于成长的另一途径。但互联网信息量之大,知识范围之广,选择性之灵活出人意料。由于他们自制力和识别能力差,在他们获取知识的同时,也会带来网恋、沉迷,和色情、暴力等不良的影响。因此网络对中学生的影响,一直是社会各界关注的热点,也是学校教育中的难点。

一、中学生上网宜疏不宜堵
我国的网络发展之快令人震惊,上网工具种类之多、设备更新之快难以想象。据中国互联网络信息中心(CNNIC)去年公布我国网民人数已有4.57亿;手机网民规模为3.03亿,农村网民规模为1.25亿。且网民平均每周上网为18.3个小时,在家上网的者约占80%以上。计算机网络已遍及当今社会的各个角落,网络成为新世纪生活的中心,为我们的生活、工作、学习方式带来了巨大的变革,也为我们的生活和工作带来许多方便和好处。利用计算机教学,能创造一定的语言环境,给人以直接、具体、真实之感,从而大大地增强了学生的学习兴趣。不仅如此,计算机网络对于开阔学生的视野,扩大学生的知识面,增强学生理解能力和想象力等方面,都有很好的促进作用。然而,因网上的信息极其复杂,中小学生对这一点认识模糊不清,他们上网寻求更多的是消遣和娱乐;甚至认为网络这个完全虚拟的世界,正是放松自己最佳的场所。也正是基于这一点,家长和老师才对孩子上网出现不同程度的担心和抵制。他们认为网上的娱乐分散了孩子的精力,会对学业造成影响;更为重的是,害怕网上的不良信息侵蚀孩子的身心健康。事实上也确实如此,有的学生上网成瘾、成迷,陷入网恋不能自拔,造成抑郁、狂躁、远离人群等生理心理症状,所谓的“网络综合症”。也正是网络带来的负面影响,而且是愈演愈烈,给一些学生造成可怕的后果。因而就出现了家长对学生上网的抵制,和老师的担忧,使一些中学生被拒之互联网的门外。
但互联网是个知识的海洋,是个世界性的知识库,也是世界性的知识论坛。其中各种知识信息最为丰富,简直可以说是什么有什么,而且提取方便、快捷,虽然远隔万里,鼠标轻轻一点就出现在眼前。网络的出现将人类文明推向了信息时代,可称是人类历史发展的里程碑。如今无论气象观测,通讯,航天,航海,还是防灾减灾,亦或是高科技产品的研发,都离不开网络。网络的出现有如瓦特发明蒸气机促进工业革命一样,为推动人类文明和社会前进,起着越来越重的作用。在这信息高度膨胀的时代,知识也在飞速地发展,跟上这个时代的步伐,就必须具有及时从外界获科技信息的能力,和传播科技信息的能力。也就是说做为现代人,必须具备这方面的素质。网络资源共享,是一座取之不尽用之不竭的金山,谁会使用网络谁受益,谁勤奋谁受益。对中学生来说,正是长身体长知识时期,网络给他们带来的好处就更多。一是网络不仅可供他们查阅学习资料,随心所欲地从中学到更多的课外知识,也便于他们灵活地运用课内知识。网络超时空运行,不受时间地点限制,他们既可选择名校接受教育,也可选择名师指导。特别是网络三维图象展示,语言解说的多媒体内容,使他们感到学习轻松和有趣,效果更佳。二是有利于开阔中学生的视野,改善他们的思维,促进他们智力的提高。网络还带来学习方法的改变,也就是学生不再是“死背硬啃,博闻强记”,计算机网络就是记忆。因此不求已知,但求以高度想象力和创造力对知识的应用。这样就能锻炼创新思维,培养创新能力。许多事实一再证明智力相同的中学生,上网的比不上网的,在思维能力和创新能力方面,都高得多。还有的学生通过书本学习感觉很困难,而通过网络学习则收到好的效果,这也说明网络学习的好处。三是有利于培养学生良好的性格。网络是个虚拟世界,这个世界具有畅所欲言和平等交谈的优势。通过这样不受任何约束的交流,学生不只可抒发感情,结交朋友,也畅通思路,锻练表达能力。如今的中学生,都是独生子,上没有兄姐,下没有弟妹,普遍都有一种孤独感。通过网上交流,使他们进入一个新的世界,既交了朋友,又克服孤独感,有利于良好性格的培养。特别是性格内向的学生,在交流中可战胜情绪消沉,克服思维障碍,尽情地表达发泄,使性格变得开朗和随和。
世界上每种事物都有两重性。网络也一样是双刃剑,有利也有弊。不管网络给他们生活带来多大的冲击,也不管这种冲击夹杂着多少不良的成分,我们都必须认真面对和妥善处理。决不能因为网络存在弊端,就不让中小学生上网,影响他们健康成长,落伍于时代。这岂不是因噎废食,倒脏水连婴儿倒掉之举?那么如何才能使中学生正确地使用网络呢?

二、从家庭教育入手,培养学生免疫力
信息时代也就是网络时代,不管我们喜欢不喜欢,网络便如渗入土地和如空气充斥空间一样,进入我们的生活,这是无法回避的事实。我们不能因为网络的强大生命力和对中学生求知的巨大作用,而忽视它所带来的种种问题,也不能因为它有负面作用敬而远之。面对这一新情况,我们应该加强对中学生上网的研究,探索新情况,创造新方法,解决其存在的问题。使中学生懂得网络的虚幻性和信息的庞杂性,学会区分现实生活和网络虚幻世界,学会趋利避害,增强上网的学习成效。网络似乎与学生天然有缘,格外对他们具有吸引力。据有关调查资料显示,学生上网是个十分庞大的群体,其中喜欢玩游戏的约占50%,喜欢聊天的为30%,阅读和查资料约为15%,其它为5%。在这样的一种情况下,若是让其自然发展下去,必然会导致不良的后果。避免这种状况的发生,必须从家庭教育入手,并坚持不懈,全过程地进行教育。
这是个十分艰巨的任务,也是信息时代带来的新情况。对待孩子的上网,家长首先应树立现代意识,改变传统的家庭教育观念。一定将网络视为孩子求知的重工具,不应该视为洪水猛兽,从小就向孩子进行网络教育。这种教育没有成功的模式,根据自己孩子的特点,需家长在实践中进行摸索。但对于出现的问题,家长一定理智,冷静,全面地看问题,坚持正确的态度。不能简单化,更不能粗暴,不让孩子上网。这样无疑会出现感情冲突,导致亲子关系对立,使孩子感觉不到家庭温暖。其结果是将孩子推向网吧,在网上寻找亲情、友情,寻找心灵安慰,结果不能自拨。好多事实一再证明,不少网络成迷成瘾的学生,大致都是这样造成的。
其次是家长学习网络知识。家长在孩子眼中有至高无尚的权威,历来是孩子学习和崇拜的偶像,因而家长对孩子的教育极有成效。如今的网络却改变了这一状况,孩子会上网,而家长却是“网盲”,家长在孩子面前失去权威性,说话便没有风。因此家长学习网络知识,家中配备计算机,建立网络阵地,跟孩子一起上网。实行跟踪教育,守住网络这个阵地,从中了解孩子上网捕捉信息内容、兴趣指向,心理变化。把握先机,变被动为主动,有针对性地进行指导。而且持之以恒,坚持经常,跟踪全过程。使孩子从小懂得网上该看什么,不该看什么,养成良好的上网习惯,在使用网络的过程中健康成长。

再次是走进孩子心灵的深处。爱心是内心深处的关心,多一分关心和信任,便会使孩子多一分尊重和理解,便会让孩子多一分成熟。精诚所致,金石为开。家长只胸中有一条爱的河流,源源不断地输出全部的爱,并且学会一定的沟通技巧就能和孩子共同解决出现的问题。从而激励孩子树立正确的人生观和价值观,识别是非善恶美丑的能力。若能做到“春雨润无声”,孩子的素质全面提高,自然会增强网络免疫力。
最后,学校课程中合理地安排文体活动,使学生德智体美得到全面发展。决不能为追求升学率,让学生无休无止地上课、补课,做作业,并搞什么考分排名。这样会给学生造成巨大压力,使他们对学习考试产生厌恶感。网络便会成为他们逃避学习,寻求自由和快乐之地。

三、加强网络的管理
网络的信息量无比巨大,良莠混杂。由于它出现的历史不算太长,也算一件新生的事物,人们对它的认识上有一个渐进的过程,由于技术发展的滞后,还不能如愿地对它进行控制和掌握。就目前的情况来说,必须建立一套完善的监督机制,可以通过技术、行政、法律等一系列手段,控制网络不良信息的泛滥,实现严格的管理,达到防患于未然的目的。
学校是传播知识为国家为社会育人才之所,是青少年的聚集之地。学校加强网络的管理,对中学生来说尤为重。进入新时期以来,许多学校都向现代化教学发展,投入巨资购置计算机、埋钢缆、建机房,发展网络教学和远程教学。可这些设备的安装配备,必须严格遵循国家关规定进行。并封锁游戏,封闭qq和通讯,杜绝校外不良行为的诱惑。还配置专人管理,安装网络管理软件,记录每台计算机上网的日志。净化校园网络环境,建设绿色校园网络,保证学生有益上网、安全上网。在教学方法上也必须改进,实施现代教育,科学教育。教学成绩不再是用考分来衡量,而是以培养全面发展的人才来衡量。教师不再是传道、授业般的角色,而是学生的导师和益友。学习不再是“你教我学”,而是“你导我学”。这样既使学生有机会网上查寻,网上探讨,又可在同学之间协作和交流,实现学习目标,体验获取知识的成就感。同时还必须制作和运用好课件。课件是网络教学的资源,对教学有明确的目标,和适宜的多媒体表达方式。是促进教学模式、教学方法,和教学内容转变的重手段。并有良好的互动功能,不只有利于学生学习中探究和思考,也有利于激发学生学习兴趣,提高他们获取信息的能力和知识创新。法律是规范人的行为准则,学校还可对学生开展法治教育。通过课堂讲解,课外讲座、辅导等,课内课外结合的方式,向学生宣传普及法律知识。让他们感受法律尊严,知法、懂法,运用法律武器,识别网络中黄色、暴力腐朽的东西,自觉地进行抵制。
对中学生上网来说,家庭教育和学校管理,可说是两道阻隔线和防火墙,防止不良信息对他们的侵蚀;但社会管理这一关更不能轻视。网络的发展之快,之神速,之迅猛,让人始料不及。近年来尽管国家扫黄打非,严查彻办,规范网吧,关掉了不少。但还有许多继续在经营,依然有威协中小学生身心健康的可能性。因此必须建设平台对这些网吧实行监控,并配备专人管理,并不断进行检查。目前有的地方对网吧实行“四个一律”的管理办法即一律拒绝未成年人进入,一律实名制上网,一律全天24小时监控,一律晚上12点断网。这一做法行之有效,深受广大群众赞扬,可说是成功的经验,各地都应该推广。并开展网络法治化建设,用法律规范网络秩序和信息,在制止网络犯罪的同时,也净化网络,和谐网络。加快技术创新,从源头消除不良信息。这是一项对网络最好的管理,最彻底的规范。这种技术创新就是开发新的软件,彻底过滤网络中的不良信息。近年来这方面已经取得不小的成绩,如监控、关闭聊天室、封锁游戏等之类。尽管这种创新的难度很大,可只群众期望,国家重视,广大科技人员的努力,科技部门协调配合,一个彻头彻尾无不良信息的网络是指日可待。此外还可能有一种中小学生最喜欢,学习效果最佳,最为安全的网络软件问世,给中学生带来福音。这一美好的设想虽然还未实现,但已指明了发展方向,随着科学技术的日新月异的创新发展,一个纯净无害信息的网络一定会实现。网络对现代中小学生来说,既是机遇也是挑战。只做好如上所说的家庭、学校、社会三方面的工作,就一定能趋利避害,成为广大中学生的福祉。

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